La rentrée arrive à grands pas. Les listes sont sorties, on choisit les crayons, la boîte à lunch, les nouveaux souliers. Avant même de penser à tout ce qu’on mettra dans le sac à dos, prenons un moment pour penser à l’enfant qui le portera. Préparer son enfant à la rentrée scolaire va bien au-delà des lettres, des chiffres et des cahiers. Son sentiment de sécurité, son bien-être et les liens qui l’entourent jouent aussi un rôle important dans sa façon d’aborder l’école et les apprentissages.
Voici quelques conseils d’orthopédagogue pour préparer la rentrée en douceur, en commençant par l’essentiel : prendre soin du lien.
Renforcer le sentiment de sécurité avant la rentrée
Avant de penser aux apprentissages, prenez le temps de connecter avec votre enfant et de remplir son « réservoir affectif ». Jouer, lire, discuter, rire, se coller. Ces petits moments contribuent à son sentiment de sécurité et lui offrent une base rassurante pour explorer, découvrir et apprendre.
Selon le modèle développemental de Gordon Neufeld, l’attachement se construit et s’approfondit de différentes façons : par les sens et la proximité, puis par le sentiment de ressemblance, d’appartenance, d’importance, d’amour et, éventuellement, par le fait de se sentir profondément connu et compris.
Préparer son enfant à apprendre, pas à tout savoir
Pas besoin de revoir tout le programme avant la rentrée. Se sentir en confiance, oser demander de l’aide, être curieux et avoir envie de découvrir font aussi partie de la préparation à l’école. Votre enfant va à l’école pour apprendre. Il n’a pas besoin de tout savoir avant d’y arriver.
Accompagner son enfant sans chercher la perfection
Pas besoin de multiplier les activités ou les moments « parfaits ».Cherchez plutôt de petites occasions d’être pleinement présent : un moment seul avec lui, une discussion dans l’auto, cuisiner ensemble ou simplement l’écouter raconter quelque chose qui compte pour lui. L’idée n’est pas d’être un parent parfait, mais de continuer à lui faire sentir : « Notre lien est là, même quand tu pars explorer le monde sans moi. »
Lire avec son enfant, simplement pour le plaisir
La lecture n’a pas toujours besoin de devenir un exercice. Lisez, regardez les images, posez des questions, laissez votre enfant raconter et surtout, profitez de ce moment ensemble. Ces échanges autour des livres sont aussi une belle façon de soutenir le développement du langage.
Faire une place et savoir gérer les émotions de la rentrée
Excitation, inquiétude, impatience, peur, tout peut se mélanger à l’approche de la rentrée. Plutôt que de chercher tout de suite à rassurer ou à faire disparaître l’émotion, prenez le temps de l’écouter et de la nommer.
« Je comprends que ça puisse t’inquiéter. Je suis là et on va traverser ça ensemble. »
Parce que parfois, se sentir entendu et compris est déjà une forme de réconfort.
Références
- Bernier, A., Beauchamp, M. H., & Cimon-Paquet, C. (2020). From Early Relationships to Preacademic Knowledge: A Sociocognitive Developmental Cascade to School Readiness. Child Development, 91(1), e134–e145.
- Rimm-Kaufman, S. E., & Pianta, R. C. (2000). An Ecological Perspective on the Transition to Kindergarten: A Theoretical Framework to Guide Empirical Research. Journal of Applied Developmental Psychology, 21(5), 491–511.
- Dowdall, N., Melendez-Torres, G. J., Murray, L., Gardner, F., Hartford, L., & Cooper, P. J. (2020). Shared Picture Book Reading Interventions for Child Language Development: A Systematic Review and Meta-Analysis. Child Development, 91(2), e383–e399.
- Neufeld, G., & Maté, G. (2024). Hold On to Your Kids: Why Parents Need to Matter More Than Peers (4th ed.). Vintage Canada.
